为深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，推动思政课程与课程思政协同育人，以学校“结对共建”文件精神为指引，提升人文学院教师的课程思政建设能力。6月27日上午9点，马克思主义学院教师刘文贞、刘博莅临人文学院，围绕公共课程中课程思政元素的融入点与融入内容开展集体备课。人文学院全体授课教师参与此次活动，共同探索思政教育与专业教学的深度融合路径。

  本次集体备课活动活动中，刘文贞老师结合多年思政课教学经验，系统阐释了课程思政的内涵与实施路径。她强调，公共课程中的课程思政并非简单的理论灌输，而是要立足学科特点，深入挖掘专业知识中蕴含的思政元素，如人文关怀、法治精神、文化自信等，通过潜移默化的方式实现价值引领与知识传授的有机统一。她指出，在公共课程教学中，可以从教学目标设定、教学内容选取、教学方法创新等多个维度融入课程思政。为人文学院教师提供了清晰的思路与可操作的方法。

  人文学院教师结合自身教学实践，就课程思政融入过程中遇到的难点与困惑与两位思政课教师进行深入交流。针对“如何在专业知识教学中自然融入思政元素，避免生硬嫁接”“如何评估课程思政的教学效果” 等问题，双方展开头脑风暴，形成诸多建设性意见。

  此次集体备课活动为学院教师搭建了跨学科交流的平台，让大家对课程思政有了更深刻的认识。通过思政课教师与专业课教师的协同备课，不仅提升了教师的课程思政教学能力，更凝聚了“课程门门有思政，教师人人讲育人” 的共识。人文学院将与马克思主义学院建立长效联动机制，定期开展联合教研、教学观摩等活动，不断优化课程思政内容供给，创新教学方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。